白鹭说课稿

时间:2023-06-24 17:06:28
白鹭说课稿

白鹭说课稿

作为一名教职工,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的白鹭说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

白鹭说课稿1

一、说教材

小学语文鄂教版第九册第22课《最后一只白鹭鸶》是个童话故事,以“建设开发,也要重视保护生态环境”为主旨,从一只渴望和人类和谐相处的白鹭鸶的视角,叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高级山庄,环境遭到破坏,白鹭鸶也被迫陆续搬走,环抱人士大声疾呼:还给大自然原来的面貌的故事。

这篇课文内容新颖,语言生动形象,线索清晰而富于变化,通过白鹭鸶的遭遇及“一群痛心疾首的环保工作者”的“遗失启事”说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存发展所名林的严肃问题。课文教育意义很强,通过本篇课文的学习能够增强学生的环保意识,教育他们从现在做起,从身边的小时做起,保护环境,保护我们赖以生存的家园。极易激发学生与文本的情感、思想产生共鸣。

课文中还有两段很特边的文字——广告词和“遗失启事”,对于帮助学生学习语言、培养语感很有帮助。

二、说目标:

知识与技能目标:

1、学会6个字;理解“痛心疾首”的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能充分品读重点词,理解含义深刻的句子,了解白鹭鸶飞走的原因。过程与方法目标:

在文章中寻找答案,在品读重点词中理解文章,在反思 ……此处隐藏11566个字……给学生带来无穷乐趣。欣赏“低飞图”时,重点引导学生从“乐”字中体会白鹭给人以美的享受,给人带来无穷乐趣,并让学生动起来,边读边用双手轻轻地做出飞行的动作,此时,整个教室出现了一幅白鹭群飞的画面,让学生身临其境,感受到那无穷的乐趣。

白鹭不仅是一首精巧的诗,一首韵味无穷的诗,而且是一幅画,一幅活的画。然而。或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌,作者是怎么看的呢?通过引导学生朗读第9节,体会白鹭就像一首优美的歌,同样给人带来美的享受。

欣赏完这组画后,我会让学生选择自己最欣赏的部分练习背诵。学生练背好后,出示第十小节:让他们由衷地跟着作者一起感叹——“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗。”并从“实在”和“韵味无穷”这两个词中体会作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。

最后我让学生为课文选一段合适的音乐旋律做背景音乐,使朗诵更能打动人,拥有极强的美感。大家畅谈完后,老师播放旋律如行云流水般优美的音乐《寂静山林》,师生一起配乐朗读根据课文创作的小诗:

比白鹤柔婉

比朱鹭轻巧

比苍鹭清纯

像画一样悠然

如歌一样优美

似诗一样精巧

赏读完全文,我想给学生留这样几道作业:

1、细细揣摩第七节,展开合理的想象,以《白鹭真的是在了望吗?》为题,用“晴天的早晨,白鹭常常孤独地站立在小树的绝顶”为开头写一段话。

2、这篇精美的散文,为我们介绍了白鹭这种高雅、美丽的水鸟,优美的语言及其蕴涵的美妙的意境,值得我们细细品味。选择一部分,精心准备,把自己的朗读灌进磁带,参加朗读竞赛。

3、通过多种途径搜集有关鸟的资料,准备开展一次语文综合实践活动。

《白鹭说课稿.doc》
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