《重力》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《重力》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《重力》说课稿1教学目标
1、知识与能力
知道重力是如何产生的、
知道重力的方向以及重垂线的应用、
理解重力的大小跟质量的关系、
2、过程与方法
通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在、
通过学生探究实验得出影响重力的因素、
通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心、
3、情感态度与价值观
通过探究实验、观看航天资料片激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣、
培养学生交流意识与团队协作精神、
教学重点:重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向、
教学难点:重力与质量的关系、
教学方法:实验探究法
教学用具:弹簧测力计、钩码、重垂线
教学过程:
一、引入新课
在地球上,一切物体失去了支持,都要落向地面(地球)原因是物体受到了地球的吸引。如:河里的水总是从高处流向低处;苹果落地等。
二、新课教学
1、重力的产生
教师:地球对地面附近物体的吸引力叫重力。地面附近的 ……此处隐藏29396个字……/p>
一、教材分析
1.本课的地位和作用
重力是北师大版物理第七章第三节的内容,也是本章的一个重点内容。重力是一种最常见的力,它在力学学习中有广泛的应用,在对物体进行受力分析时,都必须先研究重力对物体的运动有无影响,因此,重力在力学中处于基础的地位。2.教学目标
根据重力的地位和作用以及教学大纲的要求,通过本节课的教学应达到如下的教学目标:
(1)知道什么叫重力,了解重心。
(2)理解重力的大小跟物体的质量成正比,会用公式G=mg计算重力或质量。
(3)理解重力的方向是竖直向下的。
3.教学重点和难点
由于重力的大小和方向都是通过实验来研究的,其研究问题的方法对今后进一步学习有指导意义,所以列为本课的教学重点;能运用重力计算公式解决相关问题及时重点又是难点。
二、教学方法和教学手段的选用
根据本节课的教材特点和学生的实际情况,我采用的教学方法是:引导发现法、直观演示法和讲解法。
引导发现法属于启发式教学,本课将通过教师的引导、启发,使学生积极参与,主动探索和发现物理规律。直观演示法就是通过插图、演示实验、多媒体等直观教学手段,使物理情景具体化、形象化,有利于激发学生的学习兴趣,促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用,再加上精确的讲解,严密的推理,将达到教学方法的优化组合。
三、学法指导要点
在教学过程中,加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课重点是指导学生如何主动去观察思考、动手实验,初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析,提高学生应用知识解决问题的能力,养成良好的学习习惯。