《体育与健康》说课稿
作为一名教职工,常常要写一份优秀的说课稿,认真拟定说课稿,写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《体育与健康》说课稿,欢迎阅读与收藏。
《体育与健康》说课稿 篇1一、教材分析
台阶试验是九年级中考体育考试科目之一,占分较重,训练较难。台阶试验是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。台阶试验指数值越大,则反映心血管系统的机能水平越高,反之亦然。具体情况视被测人的身高、体重和肺活量而定。经常参加有氧代谢运动,可以提高心血管系统的机能水平,其表现为在完成台阶试验定量负荷工作时脉搏搏动次数下降,在试验结束后脉搏的搏动次数恢复到安静状态使用的时间缩短,台阶试验指数增加。
二、学生分析
九年级学生比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展示运动动作,而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,但是自我约束能力差,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。
三、教学目标
1、技术技能目标:掌握台阶试验练习方法,并能测定自己的脉搏指数。
2、情感目标:通过有效的学习练习,使学生有一个健康的身体和完美的身材,建立自信心,享受成功的乐趣。
3、教学重点:上下台阶,膝、髋关节都应伸直
4、教学难点:跟上2秒上下一次 ……此处隐藏19284个字……五、教学过程:
(一) 激发兴趣阶段:
取圈圈(时间:5分钟)
教法:1、师生问好。
2、拍手操,活动身体关节肌肉。
3、2人一圈、取器材。
学生成圆形站队。
(二) 活泼愉快、情绪高涨阶段:
“转圈圈”时间:8分钟
教法:1、教师启发圈有几种玩法?如何转?
2、师巡视,指导、表扬。
3、表演、展示能力。
学法:1、个人探究
2、相互效仿
3、切磋提高
4、总结思考
学生两人一组,分布于圆圈旁。
(三) 刻苦练习阶段:
各种圈圈的玩法:时间:(19分钟)
教法:1、教师提示,抛圈圈、钻圈圈等,学生自由组合,选择玩法。
2、学生自然围于教师四周。
学法:1、熟悉性练习。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦练习
4、教学比赛
要求:注意安全,配合默契
(四) 想象展示阶段:
时间:5分钟
教法;1、教师提示能用圈圈作出哪些造型,摆出什么图形?
2、教师巡视、评比
学法:1、各组发挥想象,表现出圈的图形。
2、合作学习
3、各组展示,共同评价。
分四组,在操场内拼出若干图案。
(五) 保留兴趣阶段:
时间:3分钟
教法:1、教师小结
2、布置课后练习:圈圈还可以作什么练习?
3、师生再见
备注:学生面向教师成圆形站立