广玉兰说课稿
作为一名教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的广玉兰说课稿，希望对大家有所帮助。
广玉兰说课稿1一、说教材
这篇课文是一篇文质兼美的散文，课文描写了广玉兰花的幽香、纯洁、以及旺盛的生命力，表达了作者对广玉兰的喜爱之情，激发学生对广玉兰的热爱，对大自然，对生活的热爱。
根据《语文课程标准》和学生的认知水平，我拟定如下教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，选择自己喜欢的一两个段落背诵。
过程与方法：理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力，感受广玉兰的色美、形秀，以及叶片的独特情趣。
情感态度与价值观：使学生在品味朗读的基础上，让知识生成智慧，使智慧与情感共生。
教学重点：了解广玉兰花瓣的色泽、质感、花开时的各种形态以及叶片的特点，体会广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣。
教学难点：联系生活实际，理解作者为什么喜欢广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。
教学资源：主要采用多媒体课件。
二、说教法与学法
本课采用多媒体辅助教学手段，遵循“积极指导自学、合作、探索的学习方式”，运用情景教学法引导学生主动学习、创造学习、前后联系、读中感悟、多渠道接受信息。将“读——思——议”贯穿于教学的 ……此处隐藏16331个字……3、媒体分别出示广玉兰花形的四幅图片，引导学生欣赏、朗读相关花形的句子。
4、在小组内练习朗读，选择自己最喜欢的一种花形读给其他同学听，并说说喜欢的理由。
5、播放录像，为学生提供整体感知花开时节广玉兰花的各种形态的情境，通过师生有感情地引读来感悟它的美丽。
6、练习背诵第三自然段。为了帮助和促进学生对语言进行积极主动的积累，我准备设计以下背诵活动：（1）、同桌互背。（2）、借助板书，按含羞待放——刚刚绽放——盛开——凋谢这样的顺序指导记诵。（3）、借助各种不同形态花儿的图片，引导背诵。（4）、采用画画，练习背诵。
第2自然段和第3自然段的学习我也将采用上述方法引导学生理解感悟。如在讨论广玉兰花的纯洁高雅时，重点抓住描写色彩和质感的一组准确生动的词语，“纯白”“淡淡的青绿色”“玉琢冰雕”“柔韧而有弹性”体会花瓣的洁净、高雅。在学生交流终年不败的叶子时，我准备摘取几片树叶，引导学生观察、触摸，感受叶片的独特情趣，激发学生爱花之情。同时，让学生明白广玉兰的纯洁和旺盛的生命力也是吸引作者的原因。
最后，我趁热打铁，在学生情绪高昂时有感情地齐读课文，再次体会作者对广玉兰的喜爱和对生活的热爱。
第三步：拓展练习。在学习完文章的重点段落后，引导学生以第一人称介绍自己是广玉兰家族中的哪一成员，并说明喜欢的理由。也可以说说自己的美好祝愿。在全班交流时，我给予点评、帮助外，还加以肯定、表扬，让学生把知识内化为自己的语言，丰富学生的语言积累。这样做，满足了不同学生学习和发展的需要，使课堂真正成为学生张扬个性的广阔空间。
课后，布置小练笔，模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态，在写作中培养学生的审美情趣。
