分饼说课稿
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编精心整理的分饼说课稿 ,希望能够帮助到大家。
分饼说课稿 1一.说设计思路
对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求。由于我们是大班上学期,我把本活动的目标定位为二等分。本次活动我把二等分的学习融入到一个有趣的故事当中,让幼儿在情景中通过自己的操作去发现、归纳等分的方法。
二.说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。对物体进行二等分和等分好是大班幼儿应该达到的一个数的要求。由于我们是大班上学期,我把本活动的目标定位为二等分。
1、尝试把圆形、三角形、正方形二等分,感知整体大于部分,部分小于整体。
2、在帮助狗熊分饼的过程中感受帮助他人的快乐。
三、活动准备:圆形、画好中心点的长方形、圆形若干。
四、说活动流程
(一)、回忆故事、引发探索重点提问:
1、“狗熊分饼”的故事里发生了什么事?
2、应该怎样分小熊才会满意?
(二)、探索二等分的方法
1、探索圆形的二等分的方法。
(1)师:你们想到的方法可真多,小熊今天也把饼带过来了,请你们来帮小熊分分看。
(等到幼儿分得差不多了 ……此处隐藏9557个字……
然后生汇报交流,师根据汇报板书真分数、假分数、带分数的概念。
接着师再问:这三组分数分得结果和1张饼有什么关系呢?生边回答师边板书,得出:真分数小于1,假分数大于或等于1,带分数大于1。
这个环节的设计意图是运用知识的迁移,放手让学生说一说,把知识进一步巩固得以延伸。引导学生观察、发现、结合情境理解真分数、假分数带分数的特点。
(三)巩固应用
1.练一练(课本38页第一题。)
2.数学门诊(现在让我们一起来做医生,为题目就诊。)
3.写出以7为分母的真分数和假分数。(课本第38页的第二题)
4.按要求写出分数。
5.填一填(38页的第三题)
这个环节的设置是让学生通过练习,增强对知识的理解和深化,体验知识与生活的联系。
(四)回顾总结
让学生谈本节课的收获
这个环节是让学生对本节知识进行梳理、内化、反思、巩固。
五、教学效果的预测
本节课,从故事导入,会很好的将师生距离拉近,同时会把学生的学习兴趣激活,活跃课堂气氛,构建一种和谐的师生关系。师生携手一起,帮忙唐僧师徒解决难题,将故事情节贯穿整节课堂的始终,让学生仿佛置身于西游记。在分饼的过程中,引导学生小组合作,让他们想一想、说一说、剪一剪、分一分、在活动中感知数学,体验数学,体现学习的自主性和主体性,从而让学生寻找到分饼的方法,一张一张的分、重叠在一起分,用不同方法的演示,认识分数的产生过程,为下一个活动达到迁移的作用,在具体的情境中体验真分数、假分数、带分数的产生。结合具体情境,引导学生观察、发现、探索分数的特点,让学生在活动中学会知识和方法。