《认识人民币》说课稿

时间:2023-07-10 22:16:28
《认识人民币》说课稿

《认识人民币》说课稿

作为一位杰出的教职工,总归要编写说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编整理的《认识人民币》说课稿,欢迎大家分享。

  《认识人民币》说课稿 篇1

一、说教材

1、教材内容

义务教育课程标准实验教科书,一年级数学下册认识人民币第一课时。

2、教材分析

本单元的内容包括认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。人民币是我国法定的货币,它是价值的一般代表,在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识学习认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解,体会数概念与现实生活的联系。

3、教学目标

(1)使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分,懂得1元=10角,1角=10分。

(2)通过人民币的教学,培养学生的观察能力,动手实践能力和学习的主体意识。

(3)结合教学内容,对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。

4、教学重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

教学难点:了解元、角、分之间的关系,知道1元=10角,1角=10分。

……此处隐藏21479个字……角,再加上8角就是28角,对了,谢谢你。

师:你好!我想把我的26角零钱换成整钱可以吗?生:没问题。10角换1元,20角换2元,一共换2元6角。同座学生模仿做换钱游戏。

(二)设境激趣,合作实践学习。

谈话过渡:学会换钱,老师带大家一起去逛逛小朋友都喜欢的地方——东东超市

课件出示货品图片和价格标签(例6),让学生认一认,学生自由说自己认识的价格标签,表示多少钱?

教师相机引导学生找到规律:小圆点左边表示几元,小圆点右边第一位表示几角,第二位表示几分。现在一般情况下物品的价格都标到角。

游戏巩固:看看谁的反应快(完成50页做一做)

把写有价格的物品图片和对应写有几元几角的卡片发给不同的学生,拿物品图片的学生先举起来,拿对应的卡片的学生快速反应。全班一起订正。

谈话过渡:超市里还有许多东西,课件出示物品及标价(例7,51页及“做一做”内容)现在我们同座每2个同学为一组任意选购2件不同的物品,自己计算出应付的钱到“收银台”(老师处)结帐。

学生分小组购物,老师在“收银台”检查每组学生的计算和拿出的钱数是否正确,对有问题的学生马上辅导。

三、知识整理。

引导学生使用教材,复习本课学习内容。今天同学们学得真好!一节课可学了不少知识呢!同学们翻开书,看一看50页和51页的例5、例6和例7,你能把书上的空很快地填一填吗?

学生看书填空后,课件出示书上50页、51页内容,师生一起逐空订正,从而达到整理知识,总结全课的目的。

四、课后练习。

在家长的陪同下做一次实际购物体验,要求自己看价格标签,自己计算金额,自己付帐。

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