《长江之歌》说课稿

时间:2023-07-11 06:46:17
《长江之歌》说课稿

《长江之歌》说课稿

作为一名教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编帮大家整理的《长江之歌》说课稿,希望能够帮助到大家。

《长江之歌》说课稿1

一、说教材

《长江之歌》是西师大版小学语文六年级上册第二单元爱国篇的第一课《歌词两首》中的一首。学习这首歌词,可以激发学生的爱国情怀和民族情感,为本课另一首歌词和本单元后三篇课文的学习做铺垫。《长江之歌》写出了长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长,表达了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。

本课的教学目标是:

1.知识与技能

(1)学习并掌握本课的生字、新词,理解“荡涤”“磅礴”的意思。

(2)理解课文内容,引导学生从歌词的具体内容中体会作者表达的思想感情。

(3)领会课文运用第二人称增强亲近感的写作方法。

(4)有感情的朗读课文,背诵课文。

2.过程与方法

(1)以读为主,通过形式多样的朗读,体会歌词蕴含的思想感情。

(2)组织学生搜集有关资料,借助资料,拉近学生与文本的距离,帮助学生更好地领会文本。

3.情感、态度与价值观

(1)体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。

(2)激发学生的爱国情怀和民族情感。

本课的重点是:体会歌词所表达的思想感 ……此处隐藏19426个字……

(3)自由诵读课文后共同学习本课的生字词。(注意正音:“乳”读作rǔ,“ 哺”读作bǔ, “埃”读作āi。涤荡:冲洗,清除。灌溉:把水输送到田地里。尘埃:细小的尘土。臂膀:手臂,胳膊。指导书写:“灌溉”与水有关,部首都是三点水,注意把“溉”与“概”“慨”区别开。

(4)指名分节朗读课文,第一小节的教学,主要探讨“走”与“奔”,“风采”与“气概”再是句中所表达意思入手,练读句子,在学生的脑海里展示出长江健美而奔放的的风姿。引导从“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”去领悟母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每一寸土地。从“你用磅礴的力量,推动新的时代”中体会母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样推动着新时代的发展。体会“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”,为什么说长江有母亲的情怀?然后小组讨论,集体交流见解。教师点拨:从长江源远流长、历史悠久、多彩多姿、巨大贡献等方面来体会会作者所表达的思想感情。(通过引导学生的讨论问题,进一步理解课文内容。在教学时,主要要注重调动学生的阅读积极性,又不失时机地给予指导,放手让学生去读、去思、去议。力求做到:教师为主导,学生为主体的效果。

5、评价阶段:理解“我们赞美你长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江你有母亲的情怀。”师总结:这句话充分表达了作者对长江的眷恋、热爱之情。

6、出示(课件):长江沿岸美景

七、作业

对于作业的布置主要考虑的是:拓宽学生的知识面,能够完整的默写全诗,同时也要达到背诵的目的。

1、搜集描写长江的诗句。

2、默写全诗。

八、板书

长江之歌

对长江的风采的描绘

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