《爸爸花儿落了》说课稿
作为一名教职工，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《爸爸花儿落了》说课稿，希望对大家有所帮助。
《爸爸花儿落了》说课稿1尊敬的评委老师：
我今天说课的题目是人教版七年级下册第一单元的第二课小说《爸爸的花儿落了》。
一、说教学目标
新课标要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验；初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。结合本单元的单元要求“整体把握课文内容，结合自己的经历和体验，体味文中的情感”，以及本课关于“成长”话题的特点。我把本课的教学目标确定为：
1、 默读重点语段，把握父亲的形象；
2、 品味富有表现力的语言，体会父亲关爱“我”以及盼望“我”长大、懂事的感情；
3、 学习品味语言的方法；
4、 感受父亲的情，结合学生自身经历、体验，理解父亲是怎样影响“我”成长的，
教学重点：品读重点语段，体悟父亲对小英子的情感；把握父亲的形象。理解父亲是怎样影响“我”成长的，
教学难点：
1、体会父亲对小英子的情感，结合学生自身经历、体验，理解父亲是怎样影响“我”成长的，
2、学习品读富有表现力的语言的方法；
……此处隐藏22356个字……我们可以感受到英子的成长？口头表达训练：请以“英子，你是好样的”开头，说一句或一段话。
（4）品味语言：针对学生实际，我设计以下问题：
①你感触最深的句子是___________为什么？
②最能引起你的联想的句子是：__________________ 它让你想到些什么？
③你认为最有哲理的句子是：________________ 通过这些语言，你明白了什么道理？
④说一处文章的妙笔。
父亲的爱是本文重点，通过学生的评价，了解父爱，了解父爱对孩子成长的影响。
每个人体验是不同的，理解也不同，我们常说“一千个读者有一千个哈姆雷特”。所以这个环节要让学生充分地去朗读课文，读出情感，谈出感受，进而体会父亲的深情，以及他对我的影响。
让学生在说话中明白成长过程总会遇上一些挫折，为走好今后的路做好思想准备。同时让学生再一次感悟父爱使自己的认识得到提高，感情得到升华。
此时，学生通过自己朗读课文，亲近文本，可以领悟作者的感情，产生自己独特的体验。如文中爸爸叮嘱我：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”学生可能体会到这个父亲将要丢下一群未成年孩子时的那种辛酸痛楚和不放心。
（5）感悟和反思，并进行拓展训练。
①说说自己或别人的成长经历。
②开展“寻找父爱”的活动，口头作文《世上还有爸爸好》——感悟父爱。
③说一句精彩的赞美爸爸的话。
六、板书设计
2、爸爸的花儿落了
说一段故事 谈一点感受
品一品语言 悟一悟人生
