中东说课稿

时间:2023-06-07 17:10:48
中东说课稿

中东说课稿

作为一名教师,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中东说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

中东说课稿1

【说教材】

1.本课教材的地位、特点和作用

本节课涉及到的标准是在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出中东地

地理位置的特点。活动建议:结合地区热点问题,收集有关资料,并展开讨论。这充分体现了以下几点:一是新课标在知识与技能方面以人为本,从生活实际出发,降低学习难度,减少识记内容,基本技能要求比过去有所提高。二是在过程与方法方面把适合学生年龄特点的活动引入课堂,更加关注学生的兴趣和实际体验,使每个学生都能体验动手动脑、快乐学习的过程。三是在情感、态度、价值观方面引导学生学

对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,培养学生关注时事和关心世界的意识。

2.教学目标、重点难点、学情分析

长期以来,大多数学生认为地理是非升学科目,不参加中考,学不学无所谓,导致了学生的上课态度不够积极。只有少数爱好地理的学生在课堂上能够积极参与,因而从整体来看,学生的地理知识基础较差。针对这种情况,我在课前指导学生各种媒体搜集资料,使学生对中东地区有一个初步的认识。课堂上利用powerpoint等软件制作地理课件,创设生动、直观的教学情境。这样,不仅有利于激发学生的学习兴趣

……此处隐藏14291个字……p>(一)教学目标:

根据历史课程标准的要求及以上对教材、学情的分析,制定本课教学目标如下:

(1)了解中东地区在地理、交通、经济方面的重要价值;知道为解决中东问题作出过突出贡献的历史人物;掌握中东战争的基本概况。

(2)在收集并运用资料的过程中,进一步提高学生整合资料的能力及语言表达能力,树立小组合作意识;并通过讨论中东地区错综复杂的矛盾理解中东问题的复杂性,提高分析历史问题的能力。

(3)通过分析中东战争的严重后果,认识到冲突与战争最终受害的是广大人民,战争不是解决矛盾的最好办法,树立和平观念,认识到生命与和平的可贵。

(二)教学重点和难点:

重点:1、掌握中东战争概况、认识战争的严重后果

2、理解中东地区矛盾的复杂性

【确立依据】课程标准要求知道中东战争,认识战后中东地区矛盾的复杂性;通过对历次中东战争的分析,不仅可以准确把握中东政治局势的特点,而且为理解中东问题的复杂性作了铺垫。而中东地区错综复杂的矛盾是中东局势动荡的重要原因,也是中东问题难以顺利解决的症结所在。

难点:分析中东地区错综复杂的矛盾

【确立依据】中东地区战火频仍,其原因错综复杂,而九年级学生知识储备有限、理性思维能力不足,让他们有条理的分析交织在一起的诸多矛盾,存在一定的困难。

(三)教法与学法

本着以学生发展为主的教学原则,引导学生积极参与课堂教学,对本课主要采取以下几种教法:

1、情境创设法:激发学习兴趣、活跃学生思维

2、探究式教学法:设计恰当的问题,在教师组织和指导下,通过学生的合作探究,来解决问题,充分发挥学生的主体性;

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