三年级上册《几分之一》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的三年级上册《几分之一》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册《几分之一》说课稿1一、教材分析
《认识几分之一》是人教版小学数学三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时的内容。这部分内容是建立在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义的，在这之前，学生在学习数学的过程中，还没有接触过分数，从整数到现在的分数，对学生来说不仅是知识面的扩展，更是数概念的一次拓展。同时，它有着一个非常重要的作用，就是要为今后进一步学习分数知识打下初步的基础，也为今后学习小数提供必要的条件。如何让学生能尽快地建立分数初步的概念和意识，在这里显得尤为重要。
二、教学目标
1、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是一的分数大小。
2、通过小组合作学习，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、通过练习，使学生在动手操作、观察比较中、培养勇于探索和自主学习的精神，并让学生在经历数学的过程中，获得运用知识解决问题的成功体验。
三、教学重点、难点
教学重点：正确认识几分之一的含义。
教学难点：比较几分之一的大小
四、教法、学法 ……此处隐藏6502个字……下来设计了一个拓展练习：举出生活中几分之一的数，说说它的意义。使学生知道生活中还有很多东西可以用几分之一的数来表示，体会数学与生活的联系。
最后进行小结：像1/2，1/4，1∕3,这样的数都是分数。（板书）
3、第三个步骤动手操作。共设计2个操作活动：
①第一个活动按要求折出一个长方形的1/5，并涂上颜色。
②第二个活动拿出喜欢的图形，折出几分之一涂上颜色。
这个环节将例1和例2的活动进行了有机的整合，让学生进一步体会分数的含义。
汇报时组织学生到前面边演示边汇报，并贴在黑板上，观察不同的折法，异中求同。
4、第四个步骤比较分数的大小。（5分）
出示例题引导学生借助实物比较分数大小，并总结规律：分子
是1的分数，分母越大，分数越小。
以上就是探究新知，也是本节课的核心环节。我采用想、说、折、比等活动强化重难点；让学生通过多种形式的说来强化思路，培养思维能力。
（三）第三个环节：巩固提高，计划10分钟完成。
我设计了3组练习题
1、看图写分数2、判断对错。
3、写分数，比大小。
通过各种不同层次的练习，巩固本节课知识。
(四)第四个环节：本课总结（2分钟完成）
让学生谈收获，总结归纳本课的内容。
（五）第五个环节：课堂作业（5分钟完成）
目的是了解学生对本节课知识的掌握情况。
1、填一填：1/5读作xx三分之一写作xx
2、比大小：1/4xx1/51/6xx1/3
最后设计了一道思考题让学有余力的学生得到发展。
