实用的读书的演讲稿四篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现实社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的读书的演讲稿4篇，欢迎大家分享。
读书的演讲稿 篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
记得上幼儿园的时候，我每天都会缠着妈妈给我读10分或20分钟的故事书，在我上小学一年级的时候，妈妈给我买了许多拼音版的故事书，那时有很多字都不认识，所以只能拼音拼，50多个字的文章都要读六，七分钟呢！虽然很费力，但读完一个故事后也会高兴地笑起来，因为我的不懈努力已经化成了朵朵鲜花，动情地开放，在我上二、三年级时，读书就不那么困难了，三，四分钟就能读完一篇600字左右的文章。
读书时，我体会到书中主人公的酸甜苦辣，比如读《卖火柴的小女孩》，我会为善良的小女孩感到难过；读《长发公主》，我会为公主能逃脱巫婆的房子而感到兴奋；读《西游记》，我会被孙悟空那种勇敢顽强，不怕任何艰难险阻的精神所感动……
记得去年冬天的一个晚上，下着鹅毛大雪，我做完作业已经九点半了，又冷又困，突然想到今天还没有读书，我赶紧去洗手间洗洗脸提提神，然后便去读《根鸟》这本书，没多久，我仿佛跟着根鸟来到美丽的大峡谷，躺在松软的草地上，闻着百合花的清香……忽然，我觉得后面有人拍了我一下，转身一看，原来是爸爸，爸爸说：“该去睡觉了！”“再看一会儿！”我毫不犹豫地说。一会 ……此处隐藏1571个字……p>学生的知识体系是透过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解，是意识性的知识，需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，构成“立体”的牢固的知识体系。
在重视素质教育的这天，让学生的潜力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学习包袱，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋，让我们都来重视课外阅读吧！
读书的演讲稿 篇4亲爱的老师、同学们：
读书啊!读书!我爱读书!
书，是人类进步的阶梯!我爱读书，爱从书本里获得知识、获得成功!
书，在别人看来只是一些纸、一些字，却没能感受和体会到书的奥秘。书啊书，你是一片大海，我只是一叶小舟，你的知识还有很多我体会不到，可我知道你是一座挖不完的井，掘不尽的矿!我在你的怀抱中成长!《上下五千年》使我懂得了历史，学会了许多道理。《小灵通漫游未来》使我憧憬未来!我在书的雨露下茁壮成长!
有一次，我坐在座位上读书，读着读着，我便和书中的人物交上了朋友，随着他们的快乐而快乐，随着他们的伤心而伤心，和他们一起喜怒哀乐，一起飞翔!
也许，我曾被人骂做“书呆子”，可我不生气，也不恼怒。因为我爱读书!爱读书!我与书为伴、与书快乐、与书飞翔!
《影子人》、《和书谈心》、《追踪小绿人》、《乌丢丢奇遇记》、《森林迷案》、《女生日记》、《我要做好孩子》……，每一本书我都看了好几遍!好书、好人、好回味!书是我爱，我爱读书!
我爱书，但我不迷恋!我爱书，但我不痴迷!
