小学综合实践活动方案15篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的小学综合实践活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学综合实践活动方案1一、活动的背景
最近几年“留守儿童”的问题一直深受关注，在教学的过程中，通过和学生们交流我发现有些孩子尽管在父母身边，但是和留守儿童有着相同的处境，成了父母在身边的“留守儿童”，这些孩子由于和父母缺乏沟通交流，平常的娱乐只是玩玩具，网电脑，看电视，这就造成了孩子性格孤僻,不善沟通,缺少朋友。由于很多“城市留守儿童”的父母经常不在身边督促，就算偶有教育责罚，往往也是“蜻蜓点水”无法到位。另外，有些父母总是希望用金钱来弥补自己无法给予孩子的关怀，生怕无法满足孩子的需要，进而“关心我的人少，我也不在乎”成为了不少城市留守儿童对自己的心理暗示，觉得自己受到家长的重视不够，甚至觉得自己的父母太过自我，不够关爱自己。尤其是年龄大一些的孩子，会不断把自己的父母与别人的父母做比较，越发容易产生怨恨父母的情绪，从而导致焦虑、自闭等。为了让增进学生和家长的情感交流，让家长认识到和孩子交流的重要性，改善父母再身边的留守儿童的处境，我决定和同学们一起展开调查，把“关爱父母在身边的留守儿童”作为我们综合实践活动的研究课题。
二、活动目标
1、引导学生了解什么是父母在身边的 ……此处隐藏21993个字……积极态度和参与综合实践活动的兴趣。形成善于质疑、乐于探索、努力求知的积极心态。
2、知识目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问方法的常识。
3、能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、实践能力、知识综合应用能力和创新能力。使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
4、过程目标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、研究和探索、实验演示的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造和完善人格，初步养成合作、分享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。懂得认识、欣赏、尊重、珍惜生命。
三、主要任务：
1、构建以研究性学习为核心，信息技术教育为补充和拓展，劳动技术教育、社区服务和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。
2、在学校和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动舞台。
3、为综合实践活动提供多个备选题目，每节课选一个进行学习，注意活动过程中的数据积累，期末整理数据。
5、数学教师作为学生综合实践活动的指导者，指导每个班级开展综合实践活动。语文教师应积极配合数学教师开展综合实践活动课程。
6、将综合实践活动与校本资源和社区资源开发相结合，发展学校特色。
四、课程内容框架：
本学期初，我校将紧紧围绕“生存教育”这一主题开展活动。各年级老师会根据学校计划明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，然后认真制定“班级综合实践活动计划”，开展活动。
