教研活动总结通用15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的教研活动总结，欢迎大家分享。
教研活动总结1在教研过程中，我校以校本教研为突破点，保证研讨的问题落到实处，提高了教师的水平，在实践中，我们的做法是：
一、健立健全教研网络、提高教师的参与率
教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。我校在业务校长的带领下，根据实际需要，按学科对教研活动进行了分组，如科学组、语文组、数学组等。这样的分组形式灵活自如，使教研活动主题更加明确，时间安排更为便利，促进了教研活动的顺利开展。在开展教研组活动时，我们严格要求人人参与。保证每位教师都有权力和机会参与相应的教研组活动。每一组教研活动都有特色，都有带头人，实践下来，教师们参加活动的积极性提高了。
二、从大教育观着眼，让教师在学习、研究中成长
理论是学习的基础，为了让教师从理论上了解更多的教育科研理论的理念和方法，根据我校教研组在开展教研活动中面临的一些困难和存在的问题，我们有针对性地找一些相关资料和文章组织教师进行学习和讨论。目的是通过学习理论知识，理解完善本学期教研的内容，让教师们明确要解决什么问题以及这个问题 ……此处隐藏26411个字……合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。
三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动
学期中间，组织全片区教师去下中听取“高效课堂示范课”，通过听课，使教师对高效课堂有了进一步的理解，初步知道了高效课堂的实施步骤。回校后，每个教师都能够利用高效课堂的模式进行教学，课堂上充分发挥了学生自主探究、合作交流、动手实践是学习的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实，充分的调动了学生的学习积积极性，取得了较好的教学效果。还通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。
四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围
不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。
五、存在的问题及攺进意见。
（1）中年教师不能熟练的应用高效课堂模式进行教学，年轻教师在备课中忽视了知识的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。
（2）学生的学习自觉性不够高，课前不认真预习，课堂共同研讨也不够专心，应多鼓励，激发学生学习兴趣。
（3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的课件，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点制作课件，教学要有自己的特色。
